Publicatiedatum: 11 november 2021
Ongeveer 150 leerlingen van groep 4, 5, 6 en 7 werden geïnspireerd tijdens een recente schoolweek toen het INEOS-team 6 uur in de gymzaal van de school doorbracht in een #NetZero training! Philip bezoekt regelmatig verschillende lokale scholen rond de Grangemouth-faciliteit en met zijn eigen kinderen die naar St. Andrew's gaan, is Philip een bekend en welkom gezicht voor de leraren en hun schoolhoofd.
De leuke en informatieve sessies waren altijd zorgvuldig doordacht en zeer interactief – iets wat iedereen die de uitdagingen van thuisonderwijs tijdens de COVID19 lockdown heeft meegemaakt, misschien begrijpt dat het niet het makkelijkste is!
Met hulp van een van zijn op duurzaamheid gerichte collega's leidde Philip de klassen door de sleutelrol van Science, Technology, Engineering & Maths (STEM) als het gaat om de INEOS-business, haar plaats in de samenleving en de weg naar Net Zero.
Gedreven door vragen van de jonge maar goed geïnformeerde studenten vlogen de sessies voorbij in een oogwenk – maar niet voordat veel ogen wijd open waren gegaan van verbazing door de geweldige wetenschap, indrukwekkende statistieken en de enorme omvang van de operaties in Grangemouth en in de INEOS-wereld!
In een praktische "Show and Tell"-sessie mochten leerlingen en hun docenten vragen stellen aan de INEOS-presentatoren en tijdens die sessies werd duidelijk dat de leerlingen al veel leerden over hun omgeving, klimaatverandering en de COP26-top in Glasgow. Het onderzoeken van het nut van 'plastic'-pupillen had plezier met het buigen en buigen van plastic monsters, verwonderd over de rol van plastic bij het maken van contactlenzenhoesjes, het verbouwen van voedsel, het leveren van schoon water, het mogelijk maken van helikopters en het makkelijk schoonmaken van lunchtrommels. De leerlingen genoten ook van een STEM-uitdaging, waarbij ze in teams een stevig helikopterplatform ontwierpen en bouwden met alleen papier, clips en plakband!
Het was een genoegen om betrokken te zijn bij zulke zeer geïnteresseerde en geïnspireerde leerlingen die veel slimme vragen hadden en zich zeer goed gedroegen in hun aandacht voor wat zelfs voor volwassenen een heel moeilijk onderwerp kan zijn!
Het is de moeite waard om de rechttoe rechtaan maar inspirerende dialoog te delen met een zeer bedachtzame en intelligente jonge leerling uit de groep groep 5 van de basisschool.
Student: "Ik hoorde dat INEOS erg slecht was en veel vervuiling veroorzaakte, klopt dat?"
INEOS: "We verbergen niet dat we een van de grootste productielocaties in Schotland zijn en veel uitstoot veroorzaken, maar we hebben die met 37% verminderd sinds we de locatie in Grangemouth hebben gekocht."
Leerling: "Dat is veel, betekent dat dat je slecht was, maar nu meer dingen doet om het beter te maken en minder vervuiling veroorzaakt?"
INEOS: "Ja."
Leerling: "GOED!"
We willen dit verhaal afsluiten door een moment te nemen om ieder, en ieder van de echte "kampioenen van verandering" te bedanken als het gaat om het oprecht inspireren van de jonge geesten en ervaringen van de #NetZeroGeneration – de onderwijsprofessionals van St. Andrews Primary School en inderdaad alle lokale scholen.
Daarom willen de volgende mensen graag buigen!
Mevrouw Devlin (directeur), meneer Short (adjunct-directeur), mevrouw Gallagher & mevrouw Sloan (P4), mevrouw Duffy & mevrouw Sharp (P5), mevrouw Gray & mevrouw Baird (P6) en mevrouw Mason & mevrouw Noon (P7).
En tenslotte, een uitdrukking lenend van de zaterdagavondtelevisie, een boodschap aan alle inspirerende en nieuwsgierige geesten van de P4-P7-leerlingen...
"K – e – e – p leren!"
En er is meer... Nadat ons bezoek aan St. Andrews Primary School de vreugde liet zien die Philip regelmatig in het klaslokaal brengt, waren zijn collega's bij INEOS Grangemouth verheugd te horen dat hij de tweede plaats had ontvangen als "Uitstekende Mentor van het Jaar".
De prijs voor Outstanding Mentor of the Year, gesponsord door Leonardo en Kellas Midstream, was een zeer competitieve categorie in de Association for Black & Minority Ethnic Engineers UK (AFBE-UK) Diversity and Inclusion Awards. De prijs werd op 22 oktober aan Philip uitgereikt tijdens een evenement in Aberdeen, georganiseerd door de AFBE-UK, die zijn "uitstekende inzet voor het ondersteunen van de ontwikkeling van jong industrietalent" benadrukte.
Philip begeleidt al 12 jaar. In de afgelopen zeven jaar heeft hij, naast zijn werk met lokale basis- en middelbare scholen, meer dan 90 postdoctorale studenten begeleid op het gebied van materiaal- en corrosietechniek. Hij hielp ook zes uitzonderlijke MSc-studenten bij toelating tot PhD-programma's in het VK, de VS en Canada door referenties, begeleiding te geven over onderzoeksonderwerpen en het selecteren van instellingen. Hij heeft jongere ingenieurs geholpen zich in hun carrière te ontwikkelen door één-op-één coaching en als Fellow van het Institute of Corrosion (ICorr) en Institute of Materials, Minerals and Mining (IOM3) heeft hij jonge ingenieurs ondersteund bij het behalen van Chartered Engineer-status bij deze instituten.
AFBE-UK bevordert hogere prestaties in onderwijs en techniek, vooral onder mensen met een zwarte en minderheidsachtergrond (BME). Hun missie is het aantal BME-ingenieurs dat professioneel succesvol is te vergroten en jongeren te ondersteunen bij het verkennen van een carrière in de techniek. Veel gefeliciteerd, Philip!