Publiseringsdato: 11. november 2021
Rundt 150 elever i 4., 5., 6. og 7. klasse ble inspirert under en nylig skoleuke da INEOS-teamet tilbrakte 6 timer i gymsalen i en #NetZero treningsøkt! Philip er en fast gjest på flere lokale skoler rundt Grangemouth-anlegget, og med sine egne barn som går på St. Andrew's, er Philip et kjent og velkomment ansikt for lærerne og rektoren.
De morsomme og informative øktene var alltid nøye gjennomtenkte og svært interaktive – noe alle som opplevde utfordringene med hjemmeundervisning under COVID19 nedstengningen kanskje forstår ikke er det enkleste å få til!
Med hjelp fra en av sine bærekraftsfokuserte kolleger, tok Philip kursene gjennom nøkkelrollen til vitenskap, teknologi, ingeniørfag og matematikk (STEM) når det gjelder INEOS-virksomheten, dens plass i samfunnet og dens vei mot netto null.
Drevet av spørsmål fra de unge, men godt informerte studentene, suste øktene forbi på et blunk – men ikke før mange øyne hadde blitt åpnet vidt av overraskelse over den fantastiske vitenskapen, imponerende statistikken og det enorme omfanget av operasjoner ved Grangemouth og rundt om i INEOS-verdenen!
I en praktisk «Show and Tell»-økt fikk elevene og lærerne deres stille spørsmål til INEOS-foredragsholderne, og under disse øktene ble det tydelig at elevene allerede lærte mye om miljøet sitt, klimaendringer og COP26-toppmøtet i Glasgow. Ved å undersøke nytten av 'plast' hadde elevene det gøy med å bøye og bøye plastprøver, og de undret seg over plastens rolle i produksjon av kontaktlinseetuier, dyrking av mat, tilgang til rent vann, muligheter for helikoptre å fly og gjøre matbokser enkle å rengjøre. Elevene likte også en STEM-utfordring, hvor de jobbet i team for å designe og bygge en solid helikopterlandingsplass kun ved hjelp av papir, klips og teip!
Det var en glede å være involvert med så interesserte og inspirerte elever som hadde mange smarte spørsmål og var svært oppdragne i sin oppmerksomhet på det som kan være et svært vanskelig selv for voksne å forstå!
Det er verdt å dele den direkte, men inspirerende dialogen med en svært reflektert og intelligent ung elev fra 5. klassetrinn.
Student: "Jeg har hørt at INEOS var veldig dårlig og produserer mye forurensning, stemmer det?"
INEOS: «Vel, vi skjuler ikke at vi er et av de største produksjonsanleggene i Skottland, og vi produserer mange utslipp, men vi har redusert dem med 37 % siden vi kjøpte anlegget i Grangemouth.»
Student: «Det er mye, betyr det at du var dårlig, men nå gjør du flere ting for å gjøre det bedre, og ikke produserer like mye forurensning?»
INEOS: "Ja."
Student: "BRA!"
Vi vil avslutte denne historien med å ta et øyeblikk til å takke hver og en av de virkelige «forkjemperne for endring» når det gjelder å virkelig inspirere de unge sinnene og erfaringene til #NetZeroGeneration – pedagogiske fagfolk ved St. Andrews barneskole og faktisk alle lokale skoler.
Derfor vil følgende personer vennligst ta en bukk!
Mrs Devlin (rektor), Mr Short (assisterende rektor), Ms Gallagher & Ms Sloan (P4), Ms Duffy & Mrs Sharp (P5), Ms Gray & Mrs Baird (P6) og Mrs Mason & Ms Noon (P7).
Og til slutt, for å låne et uttrykk fra lørdagskvelds-TV, en melding til alle de inspirerende og nysgjerrige sinnene til P4-P7-elevene...
"K – e – e – p læring!"
Og det er mer... Etter at vårt besøk på St. Andrews barneskole viste gleden Philip jevnlig bringer til klasserommet, var kollegene hans ved INEOS Grangemouth begeistret over å høre at han hadde mottatt andreplassen som "Årets fremragende mentor".
Prisen for Årets Fremragende Mentor, sponset av Leonardo og Kellas Midstream, var en svært konkurransedyktig kategori i Association for Black & Minority Ethnic Engineers UK (AFBE-UK) Diversity and Inclusion Awards. Prisen ble overrakt til Philip 22. oktober under et arrangement i Aberdeen arrangert av AFBE-UK, som bemerket hans «fremragende engasjement for å støtte utviklingen av unge bransjetalenter».
Philip har vært mentor i 12 år. I løpet av de siste syv årene, i tillegg til sitt arbeid med lokale grunnskoler og videregående skoler, har han veiledet over 90 masterstudenter innen material- og korrosjonsteknikk. Han hjalp også seks eksepsjonelle MSc-studenter med opptak til PhD-programmer i Storbritannia, USA og Canada ved å gi referanser, veiledning om forskningstemaer og valg av institusjoner. Han har hjulpet yngre ingeniører med å utvikle seg i karrieren gjennom én-til-én-veiledning, og som Fellow ved Institute of Corrosion (ICorr) og Institute of Materials, Minerals and Mining (IOM3) har han støttet unge ingeniører med å oppnå Chartered Engineer-status ved disse instituttene.
AFBE-UK fremmer høyere prestasjoner innen utdanning og ingeniørfag, spesielt blant personer med svart og minoritetsbakgrunn (BME). Deres oppdrag er å øke antallet BME-ingeniører som lykkes profesjonelt og støtte unge i å utforske en karriere innen ingeniørfag. Mange gratulerer, Philip!